(no subject)

 Богомолов «Жизнь моя, иль ты приснилась мне».

Когда в роман-газете вышла книга Богомолова «В августе 44-ого», мы читали ее, передавая друг другу. «Жизнь» написана в том же стиле и о том же времени. Роман в документах. Конец войны, войска вошли в Германию. Постановления, приказы, письма чередуются с рассказом о людях. Прекрасная книга. Напечатана посмертно тогда, когда такие книги можно было выпускать.

Казакевич «Дом на площади».

Время то же. Майор Лубенцов назначен комендантом провинциального немецкого городка. Напечатана в 50-х. Очень любопытно было перечитать эту книгу и сравнить.

Энди Уир «Проект Аве Мария».

Довольно наивная книга о полете к далекому созвездию, чтобы спасти Землю. Но, если надо заинтересовать ребенка учебой – немного математики, базовые понятия астрономии, немного физических законов и постоянных – то можно подсунуть эту книгу. (При этом несколько ошибок в механике у автора есть)

Александр Гаррос, Алексей Евдокимов «Чучхе».

Любопытная книга. Как воспитывая из детей сверхумных интеллектуальных людей, лишить их человеческих чувств. Книга не о процессе воспитания, а об результате.

Майя Каганская, Зеэв Бар-Села «Мастер Гамбс и Маргарита».

 Сравнение этих двух книг. Скучно, натянуто, бросила. («12 стульев» любила когда-то, перечитывать не буду. «Мастер и Маргарита» люблю по-прежнему.)

Кромер Ольга «Тот город».

Просто удивительно, как автор двух хороших книг могла написать вот это. Люди сбежали из ГYЛAГa, вырыли в тайге подземный город и там живут. Бросила

Науч-поп.

Дэниел Левитин «Счастливое старение. Рекомендации нейробиолога о том, как жить долго и хорошо»

Основы здоровой жизни.

Можно ли улучшить когнитивные способности с помощью разных методик? Разумеется, нет.

«В 2016 году Ассоциация психологических наук опубликовала статью группы специалистов во главе с психологом-экспериментатором из Иллинойского университета Дэниелом Саймонсом. Эта группа проанализировала сто тридцать две работы, на которые ссылаются производители игр для тренировки мозга. Благодаря тщательной подготовке и отличной документации статья напоминает обвинительный акт. Среди ста тридцати двух работ в двадцать одной обзорной статье не содержалось никаких новых данных, что делало их бесполезными; в пятнадцати приводились данные всего лишь одного исследования; в тридцати шести случаях не было надлежащих контрольных групп; в шести работах с контрольной группой отсутствовало случайное распределение заданий; в случае еще пяти работ были аналогичные причины не принимать их во внимание. В двадцати пяти из оставшихся сорока девяти работ шла речь об одних и тех же шести экспериментах. Авторами или соавторами многих из этих сорока девяти работ были сотрудники компании, продукты которой они проверяли, а значит, такую оценку соответствующих продуктов нельзя считать независимой. Если вы не специалист, на вас вполне способно произвести сильное впечатление огромное количество работ, на которые ссылаются компании. Но теперь вы лучше осведомлены. Группа Саймонса, как и многие другие, обнаружила, что игры для развития мозга формируют ограниченные навыки и обеспечивают совершенствование именно их, а не других навыков или даже тех, что могут показаться с ними связанными. Саймонс и его коллеги пришли к такому выводу:

Мы обнаружили мало убедительных доказательств в пользу того, что выполнение когнитивных заданий при работе с продуктами для тренировки мозга обеспечивает длительные преимущества для когнитивной деятельности. …Если вы надеетесь предотвратить ухудшение когнитивных функций, которое порой сопутствует старению, повысить успеваемость или эффективность работы, вам следует отнестись к этому скептически.

Кроме того, потребителям следует оценить сравнительные издержки и выгоды от участия в программе тренировки мозга. Время, потраченное на это, можно уделить другим видам деятельности или даже другим формам «тренировки мозга», таким как физические упражнения, которые дают больше преимуществ для поддержания здоровья и благополучия» (Simons et al., “Do ‘Brain-Training’ Programs Work?”)